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16 、(单选题)小学生进行加法运算时,不再借助于手指,而是用言语表现“数位对齐,个位对个位”的运算过程,属于心智技能形成的( )阶段。
A.有声的外部言语活动
B.无声的外部言语活动
C.物质活动
D.内部言语活动
17 、(单选题)小兰是一名学习非常认真的学生,期末到了,她经常思考采用哪些策略能够快速地将内容记忆下来,并时常反思是否达到目的。这反映她拥有了良好的使用( )的意识。
A.认知策略
B.元认知策略
C.资源管理策略
D.心理管理策略
18 、(单选题)学生可以把老虎钳当作锤子用,用缝制衣服的棉线去裁纸。说明学生克服了( )。
A.意志品质的限制
B.功能固着的限制
C.知识经验的限制
D.性格特征的限制
19 、(单选题)李红决心改掉上课迟到的缺点,但她早上迟迟不能起床,结果还是经常迟到。要对李红进行教育,应着重强化其( )。
A.道德情感
B.道德意志
C.道德行为
D.道德认识
20 、(单选题)某学生很怕狗,老师先让他看狗的照片,与他谈论狗,再让他看关在笼子中的狗,最后让他摸狗、抱狗,帮助他逐步消除对狗的恐惧反应,这种改变行为的方法属于( )。
》》》答案在下一页
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